Маковкіна Ю. А. Оцінка стану здоров'я та адаптаційних можливостей у дітей молодшого шкільного віку з урахуванням індивідуально-типологічних характеристик організму.

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0406U001422

Здобувач

Спеціальність

  • 14.01.10 - Педіатрія

12-04-2006

Спеціалізована вчена рада

Д.26.553.01

Анотація

Дисертація присвячена проблемі удосконалення скринінг-оцінки стану здоров'я дітей молодшого шкільного віку за рівнем їх адаптаційних можливостей з урахуванням індивідуально-типологічних характеристик організму на основі визначення інформативних показників його функціонального стану та вивчення особливостей розвитку дитини.Розроблена та впроваджена в практику методика профілактично-оздоровчих заходів нормалізації адаптаційних можливостей організму та покращення стану здоров'я,яка враховує індивідуальні особливості розвитку та порушення функціонального стану організму.Застосування такої методики сприяє зниженню гострої захворюваності на 10%,зменшенню її частоти протягом року та підвищення кількості дітей із задовільним рівнем адаптації (на 9,7%) при відсутності її зриву.

Файли

Схожі дисертації

0524U000114

Никитюк Світлана Олексіївна

Лайм-бореліоз у дітей: клініко-епідеміологічні та імунопатогенетичні особливості, діагностика, лікування і реабілітаційні заходи

0524U000105

Завгородня Наталя Юріївна

Екзогенні та ендогенні фактори ризику метаболічно-асоційованої жирової хвороби печінки у дітей: критерії ранньої діагностики та прогнозування

0523U100241

Мозирська Олена Вікторівна

Атопічний дерматит у дітей з поліморфізмами генів рецепторів розпізнавання патерну: клінічний перебіг, лікування та прогноз в залежності від профілю сенсибілізації

0523U100134

Сарапук Ірина Мирославівна

Неонатальний інтегральний нейро-розвитковий догляд для передчасно народжених дітей: передумови, складові, їх патогенетичні механізми, ранні та віддалені наслідки

0823U100499

Титуса Андрій Васильович

Субклінічний дефіцит кальцію у дітей раннього шкільного віку: шляхи формування та корекції