Уварова А. М. Формування майстерності педагогічної розповіді у професійній підготовці майбутнього вчителя

Об'єкт - риторична культура майбутнього вчителя гуманітарних дисциплін; мета - теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити дидактичну модель навчання майбутнього вчителя майстерності професійної розповіді; методи - теоретичний аналіз та узагальнення науково-методичної літератури, теоретичне прогнозування і проек-тування інноваційної моделі навчання, експеримент; педагогічна діагностика; новизна - обґрунтовано сутнісну особливість педагогічної розповіді як першоджерельного складника риторичної культури, інноваційну дидактичну модель оволодіння майстерністю педагогічної розповіді, суттєво вдосконалено діагностичний інструментарій для об'єктивного визначення майстерності розповідного слова; результати - впровадження теоретичних положень та висновків у навчально-виховний процес ВНЗ, використання матеріалів дисертації у розробці підручників та методичних посібників; галузь - теорія і методика професійної освіти.