Іваніна І. В. Психосоматичні аспекти розвитку та патогенетичне обгрунтування профілактики хронічного гастриту та хронічного гастродуоденіту у дітей молодшого шкільного віку.

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0406U002336

Облікова картка дисертації

0406U002336.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 14.01.10 - Педіатрія

30-06-2006

Спеціалізована вчена рада

Д.26.553.01

Анотація

Робота присвячена питанню підвищення ефективності заходів профілактики та лікування хронічних хвороб гастродуоденальної зони у дітей молодшого шкільного віку з урахуванням взаємозв'язків між індивідуально-психологічними особливостями та основними ланками патогенезу хвороби.Створено систему прогнозування ризику формування ХГДЗ у практично здорових дітей шкільного віку, запропоновано профілактичну програму з використанням психотерапевтичної корекції та застосуванням, за показаннями, ноотропних препаратів. Доведено високу ефективність застосування психотерапевтичних технологій у комплексному лікуванні (із застосуванням схем ерадикації) хронічного Нр-асоційованого гастродуоденіту у дітей.

Читати повністю

Файли

Aref.doc

disser.doc

Схожі дисертації

0524U000114

Никитюк Світлана Олексіївна

Лайм-бореліоз у дітей: клініко-епідеміологічні та імунопатогенетичні особливості, діагностика, лікування і реабілітаційні заходи

0524U000105

Завгородня Наталя Юріївна

Екзогенні та ендогенні фактори ризику метаболічно-асоційованої жирової хвороби печінки у дітей: критерії ранньої діагностики та прогнозування

0523U100241

Мозирська Олена Вікторівна

Атопічний дерматит у дітей з поліморфізмами генів рецепторів розпізнавання патерну: клінічний перебіг, лікування та прогноз в залежності від профілю сенсибілізації

0523U100134

Сарапук Ірина Мирославівна

Неонатальний інтегральний нейро-розвитковий догляд для передчасно народжених дітей: передумови, складові, їх патогенетичні механізми, ранні та віддалені наслідки

0823U100499

Титуса Андрій Васильович

Субклінічний дефіцит кальцію у дітей раннього шкільного віку: шляхи формування та корекції