Перепечкіна С. Є. Фоностилістична варіативність мовлення викладачів Німеччини.

Дисертація присвячена комплексному аналізові варіативності вимови викладачів Німеччини (носіїв німецької мови) на сегментному рівні. Дослідження ґрунтується на положенні про взаємодію соціального та ситуативного чинників, внаслідок якої виникає комплекс фонетичних особливостей, що співвідносяться із соціолектними (як притаманні мовленню представників певної соціальної групи) і з фоностилістичними (як пов'язані із ситуацією спілкування та стилем). Фонетичні варіанти реєструються у типових для викладачів життєвих ситуаціях (на лекції, семінарі, під час перерв між заняттями тощо), а також у ситуаціях, схожих з ними за ступенем офіційності і спеціально створених для експерименту (читання списків слів і текстів, інтерв'ю). Результати кореляційного аналізу становлять основу "змінних правил" реалізації вимовних одиниць (фонологічних змінних - ФЗ) у мовленні інформантів залежно від позиції в слові та ситуації спілкування. Виражені у числовому значенні, ці правила розглядаються як диференційні ознаки, що вказують на частотність реалізації ФЗ та їх варіантів, характерну для мовлення представників цієї соціально-професійної групи. Фоностилістична диференціація мовлення викладачів знаходить своє вираження у трьох основних стилях вимови, що розрізняються кількістю редукованих та асимільованих форм.