Холодов С. А. Формування навичок ходьби у дітей дошкільного віку із спастичними формами дитячого церебрального паралічу

Об'єкт дослідження - корекційно-педагогічна робота з дітьми дошкільного віку зі спастичними формами дитячого церебрального паралічу (ДЦП). Мета дослідження - розробити, науково обґрунтувати й експериментально апробувати методику корекції порушень ходьби в дітей дошкільного віку зі спастичними формами ДЦП, нездатних до самостійного пересування. Методи дослідження: теоретичні, емпіричні, статистичні. Теоретичні результати та новизна - уперше теоретично обґрунтовано та описано класифікацію засобів додаткової ручної опори, що використовуються в практиці реабілітації осіб з поєднаними ураженнями нервової системи й опорно-рухового апарату; розроблено критерії оцінки і визначено рівні сформованості навички ходьби в дітей з ДЦП, нездатних до самостійного пересування; розроблено і науково обґрунтовано методику диференційованої поетапної корекції порушень ходьби в процесі її формування в дошкільників зі спастичними формами ДЦП. Практичні результати - створено методику корекції ходьби, що включає використанняспеціально розроблених засобів додаткової опори. Ступінь упровадження: упроваджено методику поетапної корекції порушень ходьби в процесі її формування в дітей з дитячим церебральним паралічем, нездатних до самостійного пересування, в умовах корекційно-педагогічної роботи в реабілітаційних центрах. Ефективність упровадження - висока. Сфера (галузь) використання - педагогічна, спеціальні дошкільні заклади, реабілітаційні центри, вищі заклади педагогічної освіти.