Дибкова Л. М. Індивідуальний підхід у формуванні професійної компетентності майбутніх економістів

Дисертація присвячена проблемі реалізації форм і методів індивідуального підходу у формуванні професійної компетентності майбутніх економістів. Проаналізовано стан досліджуваної проблеми в психолого-педагогічній теорії та практиці. Теоретично обґрунтовано і експериментально доведено, що підвищенню ефективності формування професійної компетентності майбутніх економістів сприяють успішність студентів у навчальній діяльності та розвиток їх особистісних якостей (рівень самооцінки, рівень суб'єктивного локус-контролю, мотивація). Доведено, що впровадження в навчальну діяльність технології реалізації форм і методів індивідуального підходу сприяє більш ефективному формуванню професійної компетентності майбутнього економіста. Створена технологія складається із таких компонентів: моніторинг навчальної діяльності; визначення попереднього рівня підготовленості; діагностика і коригування розвитку особистісних якостей (мотивації, самооцінки, суб'єктивного локусу контролю); аналіз впливу групових установок на кожного студента групи; профорієнтовані завдання; використання оцінювання результатів навчальної діяльності на основі багатокритеріальності; проведення індивідуально-консультативної роботи; використання ситуацій створення успіху; оцінювання студентами власної навчальної діяльності; повне інформаційне забезпечення навчального процесу.