Когут І. О. Руховий режим і фізичний стан дітей 6-7 років, які навчаються в школах різного типу

Об'єкт дослідження - руховий режим школярів 6-7-річного віку. Предмет дослідження - вплив рухового режиму на фізичний стан учнів 6-7 років, які навчаються у школах різного типу. Методи дослідження: аналіз і узагальнення науково-методичної літератури; антропометричні, фізіологічні, соціологічні, педагогічні методи дослідження, методи статистичної обробки отриманих даних. Наукова новизна: вперше визначений руховий режим учнів 6-7 років у різних організаційно-методичних умовах шкільної освіти, що має свої специфічні особливості, які характеризуються співвідношенням компонентів рівнів добової рухової активності; вперше встановлена залежність між різними організаційно-методичними умовами навчального процесу в молодшій школі і фізичним станом дітей 6-7 років, яка проявляється в змінах функціонального стану серцево-судинної і дихальної систем, фізичної підготовленості, стану опорно-рухового апарату (ОРА) та захворюваності; доповнені дані про взаємозв'язок між базовим, середнім, високим рівнями добової руховоїактивності й показниками фізичного стану дітей 6-7 років, які свідчать про позитивний вплив на організм молодших школярів не тільки середнього й високого рівнів рухової активності, але й тривалості відпочинку на базовому рівні (відпочинок лежачи та сон вночі й удень); обґрунтована модель раціонального рухового режиму дітей 6-7 років в умовах навчання у школі, що характеризується доцільним співвідношенням рівнів рухової активності й засобів фізичного виховання.