Скалій Т. В. Педагогічний контроль розвитку координаційних здібностей дітей і підлітків

Об'єкт дослідження: рівень розвитку координаційних здібностей школярів 7-17 років. Предмет дослідження: контроль рівня розвитку координаційних здібностей дітей та підлітків віком 7-17 років. Мета дослідження: розробити технологію тестування та обґрунтувати нормативні оцінки розвитку різних видів КЗ дітей у віці 7-17 років. Наукова новизна - вперше розроблена технологія деяких тестових методик для оцінки рівня розвитку різних видів координаційних здібностей у дітей в віці 7-17 років; - вперше визначена надійність запропонованих тестів для оцінки розвитку здібностей до диференціації просторово-часових і динамічних параметрів рухів, координованості рухів і орієнтації в просторі дітей і підлітків; Н- вперше визначені вікові нормативні оцінки для запропонованих тестів за п'яти-, семи-, дев'яти- і дванадцятибальними шкалами для дітей у віці 7-17 років; - доповнено відомості про особливості розвитку здібностей до диференціації просторово-часових і динамічних параметрів рухів, координованості рухів і орієнтації в просторі дітей і підлітків. ові тести для визначення рівня розвитку різних видів КЗ школярів 7-17 років апробовано і впроваджено у практику роботи загальноосвітніх шкіл №№ 30, 34, 55, 57 м. Херсона.