Пахомова Н. Г. Формування мовленнєвої готовності дітей старшого дошкільного віку з дизартрією до навчання в школі

Дисертація присвячена проблемі мовленнєвого розвитку дітей старшого дошкільного віку зі стертою дизартрією та визначенню ефективних методів і прийомів формування мовленнєвої готовності до школи та мовленнєвої компетентності зазначеної категорії дітей. Досліджено проблему мовленнєвої готовності старших дошкільників до навчання; визначено сучасний зміст і стан організації мовленнєвої підготовки старших дошкільників із дизартрією до школи; виявлено стан сформованості мовленнєвої і комунікативної компетентності у таких дітей; запропоновано методичну систему формування мовленнєвої готовності дітей із дизартрією до школи; розроблено модель формування мовленнєвої готовності старших дошкільників із дизартрією до навчання, яка охоплює три етапи: організаційно-діагностичний, корекційно-діяльнісний, функціонально-мовленнєвий. Визначені психолого-педагогічні умови, що забезпечують ефективність процесу формування мовленнєвої готовності дітей зі стертою дизартрією; виявлено критерії і показники, рівні сформованостімовленнєвої готовності дітей до навчання. Визначено основні тенденції мовленнєвого розвитку дітей із дизартрією.