Боднар Л. В. Професійна підготовка соціальних педагогів із застосуванням електронних засобів навчання

Об’єкт – професійна підготовка соціальних педагогів. Мета дослідження – визначити, науково обґрунтувати й експериментально апробувати ефективність структурно-функціональної моделі підготовки соціальних педагогів до професійної діяльності із застосуванням електронних засобів навчання. Методи дослідження - теоретичні, емпіричні, діагностичні, статистичні. Теоретичні результати і новизна - вперше визначено сутність понять „електронні засоби навчання в професійній підготовці соціальних педагогів”, „електронний підручник у професійній підготовці соціальних педагогів”; уточнено сутність і структуру понять “віртуальні засоби навчання”, “професійна підготовленість соціальних педагогів”; визначено критерії, показники та рівні підготовленості соціальних педагогів до професійної діяльності із застосуванням електронних засобів навчання; розроблено й науково обґрунтовано структурно-функціональну модель підготовки соціальних педагогів із застосуванням електронних засобів навчання; подальшого розвитку дістала методика професійної підготовки соціальних педагогів. Практичні результати і новизна – полягає в розробці методики підготовки соціальних педагогів із застосуванням електронних засобів навчання та діагностики рівнів їхньої підготовленості до професійної діяльності. Предмет та ступінь впровадження – структурно-функціональна модель підготовки соціальних педагогів із застосуванням електронних засобів навчання. Ефективність впровадження – висока. Галузь – педагогічна, вищі заклади педагогічної освіти, інститути вдосконалення вчителів.