Ільченко А. М. Ідеї раннього розвитку і вільного виховання дітей з обмеженими розумовими можливостями у педагогічній спадщині М. Монтессорі

У дисертаційному дослідженні проаналізовано становлення особистості М. Монтессорі як педагога-гуманіста освіти дітей з порушенням інтелекту, визначено основні етапи її науково-педагогічної діяльності. Досліджено проблему раннього розвитку і вільного виховання дітей у педагогічній спадщині М. Монтессорі, виявлено психолого-педагогічні умови розв'язання даної проблеми. Розкрито сутність і зміст педагогічної діяльності італійського науковця, визначено її внесок в організацію допомоги дітям з порушеннями психофізичного розвитку. Описані й теоретично обґрунтовані перспективні шляхи творчого використання педагогічного досвіду М. Монтессорі в практиці сучасної спеціальної школи. Аналіз наукової спадщини М. Монтессорі дає підстави стверджувати, що її педагогічні погляди не втратили своєї актуальності й нині. Педагогічна система М. Монтессорі є перспективною для організації інтеґрованої (інклюзивної) освіти дітей з порушеннями психофізичного розвитку.