Випасняк І. П. Соціальна інтеграція глухих дітей на основі рухової активності.

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0407U001414

Облікова картка дисертації

0407U001414.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 24.00.02 - Фізична культура, фізичне виховання різних груп населення

23-02-2007

Спеціалізована вчена рада

К 35.829.01

Анотація

У дисертаційній роботі досліджено проблему корекції психо-соматичного здоров'я і рухової сфери глухих дітей 14-17 років із застосуванням засобів нетрадиційних засобів фізичної культури, формування оптимального рухового режиму дітей з розладами слуху в умовах спеціалізованої школи. Розроблено і науково обґрунтовано методику корекції психологічних і рухових порушень дітей 14-17 років із порушенням слуху в позаурочний час засобами нетрадиційних засобів фізичної культури, методику забезпечення занять фізичними вправами адаптаційної спрямованості; конкретизовано сутність поняття психологічних здібностей в сфері адаптивного фізичного виховання та визначено їх корекційне значення в контексті розвитку дітей з розладами слуху, досліджено рівень адаптаційної поведінки глухих дітей 14-17 років.

Читати повністю

Файли

Автореферат Випасняк.doc

Дисертація Випасняк.doc

Схожі дисертації

0523U100207

Бакіко Ігор Володимирович

Теоретико-методичні засади формування цінностей здорового способу життя в процесі фізичного виховання у дітей шкільного віку

0523U100205

Пасічник Вікторія Михайлівна

Теоретико-методичні основи ігрової діяльності дітей дошкільного віку в процесі фізичного виховання

0523U100200

Сороколіт Наталія Стефанівна

Теоретико-методологічні підходи до трансформації фізичного виховання учнів у закладах загальної середньої освіти

0523U100186

Глухов Іван Геннадійович

Теоретико-методичні основи програмування занять з плавання студентів закладів вищої освіти у процесі фізичного виховання

0421U103538

Потапова Олена Володимирівна

Ефективність комплексного використання засобів рухливих ігор у підвищенні фізичного стану дітей молодшого шкільного віку з девіантною поведінкою