Грущенко Л. М. Формування професійно-орієнтованого ставлення до дисциплін психолого-педагогічного циклу у студентів економічного університету

Дисертація присвячена проблемі підвищення ефективності формування професійно-оріентованого позитивного ставлення до дисциплін психолого-педагогічного циклу у студентів економічного університету в процесі отримання другої спеціальності. Формування професійно-орієнтованого ставлення розглядається як складова формування життєвих смислів та цінностей особистості.. Експериментально доведено, що за традиційних умов навчання ставлення студентів до дисциплін психолого-педагогічного циклу не завжди є оптимальним. Ставлення студентів до дисциплін психолого-педагогічного циклу розглядається як складне системне утворення структура якого визначається проекціями основних систем життєдіяльності (поточного життєзабезпечення, особистісного розвитку, навчальної діяльності, соціальної взаємодії, професійного становлення). Основу відповідної роботи зі студентами в межах формуючого експерименту склала сукупність концептуальних положень і створення відповідних цим положенням психолого-педагогічних умов. Для реалізації цих положень пропонується програма роботи, впровадження якої дозволило суттєво підвищити професійно-орієнтованого ставлення студентів до дисциплін психолого-педагогічного циклу, покращити результативність відповідних навчальних предметів, посилити їх вплив на особистісний та професійний розвиток майбутніх фахівців.