Іванова І. В. Підготовка майбутніх учителів до основ ґендерної освіти старшокласників у процесі навчально-професійної діяльності.

Об'єкт - професійно-педагогічна підготовка майбутніх учителів. Мета - виявити та науково обґрунтувати педагогічні умови, що забезпечують підготовку майбутніх учителів до основ ґендерної освіти старшокласників у процесі навчально-професійної діяльності. Методи - теоретичні, емпіричні, статистичні. Теоретичні результати і новизна - вперше визначено та науково обґрунтовано педагогічні умови підготовки майбутніх учителів до основ ґендерної освіти старшокласників у процесі навчально-професійної діяльності; розроблено модель підготовки майбутніх учителів до основ ґендерної освіти старшокласників; визначено компонентну структуру, показники й охарактеризовано рівні підготовленості майбутніх учителів до основ ґендерної освіти старшокласників; уточнено сутність феноменів "ґендерна освіта", "підготовка майбутніх учителів до основ ґендерної освіти старшокласників".Практичні результати і новизна - полягає в розробці й апробуванні методичного забезпечення підготовки майбутніх учителів до основ ґендерної освіти старшокласників і методики діагностики її рівнів. Матеріали дослідження знайшли практичне застосування у змісті спецкурсу "Основи ґендерного виховання" та в діяльності студентського гуртка "Молодіжна ґендерна студія". Предмет та ступінь впровадження - методика підготовки майбутніх учителів до основ ґендерної освіти старшокласників у процесі навчально-професійної діяльності. Ефективність впровадження - висока. Галузь - педагогічна, вищі заклади педагогічної освіти, загальноосвітні школи.