Мажиріна Є. С. Психолого-історичний аналіз якісно-кількісних характеристик мимовільного запам’ятовування (у порівнянні з даними П.І. Зінченка)

Об'єкт дослідження – мимовільне запам’ятовування. Мета дослідження – порівняльний психолого-історичний аналіз якісно-кількісних характеристик мимовільного запам’ятовування у порівнянні з даними П.І. Зінченка. Методи дослідження: бесіда, спостереження, експеримент, методика дослідження продуктивності мимовільного запам’ятовування залежно від місця матеріалу в структурі діяльності, розроблена П.І. Зінченком, порівняльний аналіз та методи статистичної обробки матеріалу. Новизна: в роботі вперше здійснено психолого-історичний аналіз якісно-кількісних характеристик мимовільного запам’ятовування у дітей та дорослих в порівнянні з даними П.І. Зінченка; вперше виявлено зміни в самому ході діяльності з виконання експериментальних завдань, сензитивність мимовільного запам’ятовування у сучасних досліджуваних до малюнків як типу матеріалу. Теоретичне значення роботи полягає в поглибленні уявлень щодо історичного розвитку процесів мимовільного запам’ятовування. Практичне значення роботи полягає у можливості використання одержаних результатів для створення адекватних методів навчання з урахуванням виявлених закономірностей мимовільного запам’ятовування. Ефект впровадження – високий. Сфера використання: вищі навчальні заклади освіти, психологічні служби.