Пономарьова О. М. Формування музично-естетичних орієнтацій майбутніх учителів у позанавчальній діяльності

Об’єкт: процес професійної підготовки майбутніх учителів; мета: теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити педагогічні умови, що забезпечують ефективність формування музично-естетичних орієнтацій майбутніх учителів у позанавчальній діяльності; методи: аналіз літератури, анкетування, спостереження, експеримент; новизна: вперше обґрунтовано педагогічні умови ефективного формування музично-естетичних орієнтацій майбутніх учителів у позанавчальній діяльності; уточнено сутність та характерні ознаки музично-естетичних орієнтацій учителя; дістали подальший розвиток критерії та показники сформованості музично-естетичних орієнтацій майбутніх учителів; результати: впроваджено комплексну програму з формування музично-естетичних орієнтацій майбутніх учителів у позанавчальній діяльності, укладено посібник „Формування музично-естетичних орієнтацій майбутніх учителів у позанавчальній діяльності”; галузь – теорія і методика професійної освіти.