Щербатюк Л. Б. Формування професіоналізму майбутніх інженерів-механіків у процесі фахової підготовки.

Об’єкт – фахова підготовка інженерів-механіків у вищих технічних навчальних закладах. Мета – теоретично обґрунтувати й експериментально апробувати технологію формування професіоналізму майбутніх інженерів-механіків у процесі фахової підготовки. Методи – теоретичні, емпіричні, статистичні. Теоретичні результати і новизна – вперше з позицій компетентнісного підходу розкрито сутність і структуру професіоналізму майбутніх інженерів-механіків; виявлено та науково обґрунтовано педагогічні умови його формування у процесі фахової підготовки; визначено критерії та охарактеризовано рівні сформованості професіоналізму майбутніх інженерів-механіків; уточнено поняття “фахова підготовка”, “професійна усталеність”, “професійна компетентність”, “інженерний стиль мислення” майбутніх інженерів-механіків. Практичні результати і новизна дослідження полягає в: розробці методики діагностики рівнів сформованості професіоналізму майбутніх інженерів-механіків; науково-методичних матеріалів і навчально-методичних рекомендацій для викладачів щодо управління процесом формування професіоналізму майбутніх інженерів-механіків. Предмет впровадження – технологія формування професіоналізму майбутніх інженерів-механіків у процесі фахової підготовки. Ефективність впровадження – висока. Галузь – вищі заклади технічної освіти.