Муратова І. А. Філософсько-освітні виміри самосвідомості

Об'єкт – феномен самосвідосоті в його філософсько-освітніх вимірах. Мета – дослідити самосвідомість як необхідний момент та сутнісний вимір освіти, принцип її практичного здійснення як органічної складової розвитку особистості. З огляду на фундаментальні проблеми освітнього процесу і конкретно-історичні протиріччя його змісту, а також формування здатності судження людини як умови її саморефлексії і самоздійснення, у дисертації виводяться категоріальні і культурно-практичні виміри філолофсько-освітніх форм самосвідомості. На основі критичного зіставлення і взаємопроникнення філолофсько-освітніх, історико-філософських, психологічних і педагогічних аспектів розвитку самосвідомості з’ясовуються принципові критерії можливості розвиваючої освіти.