Юмашева Л. І. Корекція порушень постави студентів музичного вищого навчального закладу у процесі фізичного виховання

Об'єкт дослідження - процес ФВ студентів музичного вищого навчального закладу. Предмет дослідження - зміст ФВ, що включає засоби і методичні підходи для корекції порушень постави студентів-музикантів. Методи та організація досліджень. Для оцінки ефективності розробленого змісту процесу ФВ використовувалися такі методи дослідження: аналіз науково-методичної літератури, візуальний скринінг стану хребта (спільно з хірургом-ортопедом міської студентської поліклініки), педагогічні спостереження і тестування, анкетування, антропометрія, соматоскопія, спірометрія, динамометрія, пульсометрія, рентгенобстеження (проводилось у науково-діагностичному центрі "Здоров'я людей похилого віку", АМН України), функціональні проби, оцінка змін індивідуальних психофізіологічних характеристик. Наукова новизна роботи полягає в тому, що: вперше розроблено і експериментально обґрунтовано програмний зміст процесу ФВ, що забезпечує корекцію професійно-залежних порушень постави студентів музичного вищого навчального закладу; вперше на підставі виявлених індивідуальних показників порушення постави розроблені методичні підходи формування коригувальних м'язових напружень шляхом використання запатентованих технічних пристроїв; вперше деталізована шкала визначення ступеню вираженості кіфотичної постави; обґрунтовані переваги розроблених пристроїв і пристосувань, що розширюють можливості арсеналу технічних засобів для корекції порушень постави; доповнені наукові уявлення про особливості можливостей використання методів, технології та організації процесу ФВ студентів музичного вищого навчального закладу у формуванні фізичного здоров'я; розширені можливості використання прийомів ідеомоторного тренування для забезпечення кінестатичного сприйняття сформованої постави.