САУНОВА Ю. О. Формування екологічної свідомості студентів природничіх факультетів у процесі навчально-виробничої практики

Объект – процесс формирования экологического сознания студентов факультетов естествознания в ходе учебно-производственной практики; цель – теоретически разработать, методически обосновать и экспериментально проверить педагогические условия, которые определяют эффективность формирования экологического сознания будущих учителей биологии в процессе учебно-производственной практики; методы – теоретические: анализ научной и учебно-методической литературы для сравнения и сопоставления различных подходов к избранной проблеме, определение ее теоретических основ, раскрытия использованных в исследовании дефиниций; эмпирические: педагогический эксперимент в совокупности констатирующего, поискового и формирующего этапов, дающий возможность исследовать реальное состояние проблемы формирования экологического сознания; осуществить экспериментальную проверку модели и технологии формирования этого сложного личностного образования как важнейшего показателя профессионализма в процессе учебно-производственной практики студентов; апробировать и подтвердить эффективность внедрения педагогических условий формирования экологического сознания будущих учителей биологии; математические: статистическая обработка научных данных – для анализа и интерпретации результатов исследования, уточнения выводов; новизна – впервые на основе системно-структурного анализа основных компонентов экологического сознания конкретизирована, теоретически обоснована и экспериментально проверена модель комплекса педагогических условий, обеспечивающих результативность учебно-производственной практики в формировании экологического сознания студентов; усовершенствована педагогическая технология формирования экологического сознания средствами учебно-производственной практики; уточнены ключевые понятия проблемы исследования («экологическое сознание» и «учебно-производственная практика») и дополнено их содержание; определены сущностные признаки, структура экологического сознания и усовершенствовано содержание учебно-производственной практики относительно систематизации и конкретизации педагогического влияния на уровень сформированности экологического сознания; разработаны методические рекомендации относительно формирования экологического сознания будущих учителей биологии в процессе учебно-производственной практики.