Костенко Р. В. Формування соціальних цінностей майбутніх учителів історії у процесі професійної підготовки.

Об’єкт дослідження – процес професійно-педагогічної підготовки майбутніх учителів історії. Мета дослідження – розробити, науково обґрунтувати й апробувати експериментальну методику й педагогічні умови формування соціальних цінностей майбутніх учителів історії у процесі професійної підготовки. Методи дослідження: теоретичні, емпіричні, статистичні. Теоретичні результати і новизна: вперше визначено і науково обґрунтовано поняття “соціальні цінності майбутнього вчителя історії” та педагогічні умови їх формування у процесі професійної підготовки. Визначено критерії, показники та рівні сформованості соціальних цінностей майбутніх учителів історії. Уточнено сутність понять “цінності”, “соціальні цінності”, “історичне мислення”. Практичні результати і новизна полягає в розробці експериментальної методики формування соціальних цінностей майбутніх учителів історії; спецкурсу “Соціальні цінності, їх роль та місце в суспільстві”. Предмет впровадження – педагогічні умови формування соціальних цінностей майбутніхучителів історії. Ефективність впровадження – висока. Галузь – педагогічна, вищі заклади педагогічної освіти, інститут підвищення кваліфікації вчителів.