Мацик К. В. Крос-культурна комунікація в освітньому сегменті інформаційного суспільства

Об’єкт – освітній сегмент інформаційного суспільства. Мета – соціально-філософське осмислення феномену крос-культурної комунікації як ключового елементу формування освітнього простору інформаційного суспільства. В дисертації виявлено, що крос-культурна комунікація є креативним механізмом формування полідискурсивного простору сучасної освіти, соціальним конструктом освітнього потенціалу інформаційної культури. Показано, що на основі здійснення проектів крос-культурних комунікацій утворюється нова аксіосфера освіти, яка продукує морально-етичні детермінанти відповідальності та толерантності як домінуючі, реалізація яких відбувається на засадах мультикультурності сучасного суспільства. Вперше в галузі філософії освіти здійснено аналіз комунікативних освітніх стратегій та виявлено евристичну функцію нового типу проектно-комунікативних стратегій в освіті. На фактологічному матеріалі соціологічного дослідження, проведеного авторкою, обґрунтовані міграційні тенденції сучасного українського студентства, які виявляють як шляхи розширення комунікативного простору, так і симптоми невкоріненості людського буття.