Зварич І. М. Педагогічні засади оцінювання знань студентів у вищих навчальних закладах США

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0408U000487

Облікова картка дисертації

0408U000487.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 13.00.04 - Теорія і методика професійної освіти

24-01-2008

Спеціалізована вчена рада

Д 26.452.01

Інститут педагогіки НАПН України

Анотація

У дисертації схарактеризовано історико-педагогічні детермінанти оцінювання якості освіти та визначено педагогічні принципи оцінювання якісного рівня знань студентів у вищих навчальних закладах США, здійснено аналіз педагогічних підходів до стандартизованого оцінювання знань студентів, виявлено особливості оцінювання в умовах реалізації практично-навчальних ситуацій, розроблено рекомендації щодо оцінювання знань студентів в українських навчальних закладах.Проаналізовано концептуальні засади стандартизації оцінювання, що включають використання дев'яти підходів: ідеально освічена особа; запити ринку праці; вакансії; нормальний розподіл; компенсаторна квота; досяжний рівень; індивідуальний поступ; обґрунтована комбінація; неточний інтуїтивний підхід. На основі порівняльно-педагогічного аналізу встановлено важливу роль підходів до стандартизації процесу оцінювання знань студентів у вищих навчальних закладах, що забезпечують об'єктивність, науковість, обґрунтованість і переконливість діагностики якісних показників професійної підготовки студентів.

Читати повністю

Файли

1. Аатореферат титульна Зварич І.М..doc

10Додатки--Додаток А..doc

10Додатки--Додаток Б..doc

10Додатки--Додаток В..doc

10Додатки--Додаток Д.doc

10Додатки--Додаток Е..xls

10Додатки--Додаток Ж.doc

2. Аатореферат Зварич Ірини Миколаївни.doc

3. Остання сторінка автореферату Зварич І. М..doc

4 Вступ.doc

5 Розділ І.doc

6 Розділ 2.doc

7 Розділ 3.doc

8 Загальні висновки.doc

9 Список використаних джерел.doc

Схожі дисертації

0524U000148

Носкова Маргарита Вячеславівна

Теорія і практика використання дистанційного навчання у професійному розвитку вчителів закладів загальної середньої освіти

0424U000096

Власюк Роман Анатолійович

Педагогічні умови підготовки майбутніх учителів фізичної культури на засадах диференційованого підходу

0424U000080

Васюта Олена Ігорівна

Формування здоров’язберігаючої компетентності майбутніх соціальних працівників у процесі вивчення спеціальних дисциплін

0524U000091

Фастівець Анна Віталіївна

ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ З ФІЗИЧНОЇ ТЕРАПІЇ ТА ЕРГОТЕРАПІЇ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ПРИРОДНИЧИХ ДИСЦИПЛІН

0424U000067

Листопад Наталя Леонідівна

Педагогічні умови формування цифрової культури студентів педагогічних коледжів