Матющенко І. М. Підготовка старшокласників допоміжної школи до соціально-психологічної адаптації

Дисертація містить результати теоретико-експериментального дослідження проблеми сприяння соціально-психологічній адаптації розумово відсталих старшокласників, яка вирішувалась на основі визначення психолого-педагогічних умов забезпечення корекційно-виховного впливу на зазначену категорію учнів. Отримано нові дані щодо особливостей соціально-психологічної адаптованості розумово відсталих старшокласників за параметрами: задоволеність взаємостосунками, неконфліктність, емоційний комфорт, відсутність тривожності й агресивності, ціннісно-орієнтаційна єдність з колективом, здатність до співчуття та співпереживання. Розроблено систему корекційно-виховної роботи, спрямовану на підготовку розумово відсталих старшокласників до соціально-психологічної адаптації. Результати формуючого експерименту довели доцільність її використання у виховному процесі спеціального освітнього закладу для розумово відсталих дітей.