Філіпп'єва О. А. Підготовка майбутніх учителів початкових класів до валеологічного виховання учнів.

Об’єкт – професійна підготовка майбутніх учителів початкових класів до валеологічного вихованняя учнів; предмет – педагогічні умови підготовки майбутніх учителів початкових класів до валеологічного виховання учнів; мета – визначення, обґрунтування та експериментальна перевірка педагогічних умов ефективної підготовки майбутніх учителів початкових класів до валеологічного виховання учнів; методи – теоретичні: аналіз філософської, психологічної, валеологічної, педагогічної літератури з метою визначення сутності підготовки майбутніх учителів до валеологічного виховання молодших школярів, розкриття ролі та функцій професійно-педагогічної освіти у підготовці майбутніх учителів початкових класів до формування валеологічної свідомості та поведінки учнів, обґрунтування педагогічних умов ефективного вирішення зазначеної проблеми, а також аналізу та узагальнення досвіду вищих педагогічних навчальних закладів щодо підготовки студентів до валеологічного виховання в школі; діагностичні: науково-дослідницькі бесіди звикладачами, вчителями, студентами та учнями початкових класів, анкетування, тестування, педагогічні спостереження, аналіз та узагальнення оцінних суджень, виконаних студентами творчих завдань, розв’язання ними педагогічних ситуацій для визначення стану досліджуваної проблеми в умовах існуючої практики, рівнів готовності студентів педагогічних факультетів та вчителів початкових класів до валеологічного виховання учнів; експериментальні: констатувальний і формувальний експерименти для перевірки ефективності педагогічних умов, що необхідні для підготовки майбутніх учителів початкових класів до валеологічного виховання учнів; статистичні методи обробки отриманих даних для виявлення кількісних та якісних характеристик результативності проведеної дослідно-експериментальної роботи забезпечили можливість за здобутими результатами оцінити педагогічну ефективність проведеного дослідження; новизна – уперше теоретично обґрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови ефективної підготовки майбутніх учителівпочаткових класів до валеологічного виховання учнів; дістали подальшого розвитку положення, що характеризують готовність майбутніх учителів початкових класів до валеологічного виховання учнів; розроблено критерії та показники готовності майбутніх учителів початкових класів до валеологічного виховання учнів.