Цюман Т. П. Формування культури життєвого самовизначення старшокласників засобами освітнього тренінгу.

Дисертація присвячена проблемі формування культури життєвого самовизначення учнів старших класів загальноосвітніх навчальних закладів. У роботі визначено теоретико-методологічні основи понять "самовизначення", "життєве самовизначення", "культура особистості", "культура життєвого самовизначення", які існують у різних галузях гуманітарної науки, представлено механізм формування культури життєвого самовизначення старшокласників, проаналізовано потенціал освітнього тренінгу як засобу формування культури життєвого самовизначення. На основі аналізу вітчизняних і зарубіжних програм сприяння життєвим навичкам, визначено модель соціально-педагогічної роботи з цього питання в Україні. Презентовано зміст, структуру, механізми та соціально-педагогічні умови впровадження в практику загальносвітніх навчальних закладів інтегративного курсу "Культура життєвого самовизначення".