Олійник Я. В. Патогенетичне обгрунтування застосування гіпербаричної оксигенації в комплексному лікуванні дітей, хворих на атопічний дерматит

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0408U002377

Здобувач

Спеціальність

  • 14.01.10 - Педіатрія

12-05-2008

Спеціалізована вчена рада

К 58.601.02

Анотація

Дисертаційна робота присвячена вирішенню актуального наукового завдання: підвищенню ефективності лікування дітей із резистентними до протокольної терапії формами атопічного дерматиту, шляхом доповнення її гіпербаричною оксигенацією. Встановлено, що у дітей, хворих на атопічний дерматит, розвиваються порушення кисневого гомеостазу. Такі зміни супроводжуються значними порушеннями обох ланок імунологічного статусу. Інтенсивність перекисного окислення ліпідів у дітей, хворих на атопічний дерматит, достовірно вища, ніж у здорових. Паралельно до цих процесів відбувається активація антиоксидантної системи захисту. Проведене лікування дітей, хворих на атопічний дерматит, приводить до значного покращення стану кисневого гомеостазу. Це супроводжується поліпшенням всіх показників гуморального та клітинного імунітету.

Файли

Схожі дисертації

0524U000114

Никитюк Світлана Олексіївна

Лайм-бореліоз у дітей: клініко-епідеміологічні та імунопатогенетичні особливості, діагностика, лікування і реабілітаційні заходи

0524U000105

Завгородня Наталя Юріївна

Екзогенні та ендогенні фактори ризику метаболічно-асоційованої жирової хвороби печінки у дітей: критерії ранньої діагностики та прогнозування

0523U100241

Мозирська Олена Вікторівна

Атопічний дерматит у дітей з поліморфізмами генів рецепторів розпізнавання патерну: клінічний перебіг, лікування та прогноз в залежності від профілю сенсибілізації

0523U100134

Сарапук Ірина Мирославівна

Неонатальний інтегральний нейро-розвитковий догляд для передчасно народжених дітей: передумови, складові, їх патогенетичні механізми, ранні та віддалені наслідки

0823U100499

Титуса Андрій Васильович

Субклінічний дефіцит кальцію у дітей раннього шкільного віку: шляхи формування та корекції