Мельник А. І. Формування професійно-пізнавальної спрямованості студентів вищих медичних навчальних закладів у процесі навчання іноземних мов

У дисертаційному дослідженні обґрунтовано поняття "професійно-пізнавальна спрямованість", визначено критерії, показники і рівні сформованості професійно-пізнавальної спрямованості студентів-медиків; розроблено та експериментально перевірено дієвість моделі формування досліджуваної якості та ефективність педагогічних умов формування професійно-пізнавальної спрямованості у процесі навчання іноземних мов: врахування цілісності пізнавального, емоційно-вольового, мотиваційного та діяльнісного компонентів; реалізація професійно орієнтованого навчання; здійснення особистісно-діяльнісного підходу; керування процесом іншомовного спілкування у контекстному та системному навчанні; розробка та впровадження інтегрованих бінарних занять у системі з іншими формами організації, активними методами і засобами навчання.