Бурман Л. В. Педагогічні умови формування діалогічних умінь у студентів вищих навчальних педагогічних закладів

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0408U003442

Облікова картка дисертації

0408U003442.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 13.00.04 - Теорія і методика професійної освіти

27-06-2008

Спеціалізована вчена рада

Д58.053.01

Анотація

Об'єкт: діалог.уміння як компонент пед.діяльності і проф.підготовки майб.учителів. Мета: теор.обґрунтувати й експер.перевірити педагогічні умови формування діалог. умінь студентів у процесі проф.підготовки. Практ. значення: створена програма фор-мув.діалог.умінь, розроблені завдання з циклу географ.дисциплін для підвищення рівня пед.професіоналізму майб.учителів у процесі їх діалог.підготовки; конкретизовані форми і методи діалог.діяльності; розроблені ме-тод.рек.щодо вдосконалення підготовки майб.учителів до діалог. навч.учнів. Методи: теор., емпіричні.

Читати повністю

Файли

aref.doc

dіs.doc

Схожі дисертації

0524U000148

Носкова Маргарита Вячеславівна

Теорія і практика використання дистанційного навчання у професійному розвитку вчителів закладів загальної середньої освіти

0424U000096

Власюк Роман Анатолійович

Педагогічні умови підготовки майбутніх учителів фізичної культури на засадах диференційованого підходу

0424U000080

Васюта Олена Ігорівна

Формування здоров’язберігаючої компетентності майбутніх соціальних працівників у процесі вивчення спеціальних дисциплін

0524U000091

Фастівець Анна Віталіївна

ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ З ФІЗИЧНОЇ ТЕРАПІЇ ТА ЕРГОТЕРАПІЇ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ПРИРОДНИЧИХ ДИСЦИПЛІН

0424U000067

Листопад Наталя Леонідівна

Педагогічні умови формування цифрової культури студентів педагогічних коледжів