Білецька В. В. Теоретико-методичне обґрунтування тестування фізичної підготовленості школярів молодших класів у процесі фізичного виховання.

Об'єкт дослідження - процес фізичного виховання школярів молодших класів. Предмет дослідження - структура та зміст тестування фізичної підготовленості дітей 7-10 років. Методи дослідження. Для розв'язання поставлених завдань у роботі використовувалися такі методи: теоретичний аналіз та узагальнення даних наукової і науково-методичної літератури, медико-біологічні методи, метод експрес-оцінки рівня фізичного здоров'я, педагогічні методи, методи математичної статистики. Наукова новизна: уперше здійснений комплексний науковий підхід до оцінки фізичної підготовленості дітей молодшого шкільного віку на підставі урахування закономірностей вікового розвитку їх організму, рівня їхнього фізичного здоров'я, особливостей функціонального забезпечення прояву окремих фізичних здібностей; уперше виявлені особливості регуляції ритму серця й реакції організму молодших школярів з різним рівнем фізичного здоров'я на бігове навантаження аеробної спрямованості, що дозволило обґрунтувати тести на витривалість, які відповідають функціональним можливостям організму дітей; доповнено дані про закономірності взаємозв'язку показників фізичного розвитку, фізичної працездатності й підготовленості у школярів у віці 7-10 років; розширено теоретичні уявлення про оцінку фізичної підготовленості дітей молодшого шкільного віку в процесі фізичного виховання.