Колбіна Л. А. Підготовка майбутніх учителів початкової школи до формування соціально-ціннісних орієнтацій у молодших школярів.

Об’єкт – процес професійної підготовки майбутніх учителів початкової школи. Мета дослідження полягає в теоретичному обґрунтуванні та апробації ефективності експериментальної моделі підготовки майбутніх учителів початкової школи до формування соціально-ціннісних орієнтацій у молодших школярів. Теоретичні результати і новизна – вперше визначено, сутність і структуру компонентів підготовленості майбутніх учителів початкової школи до формування соціально-ціннісних орієнтацій у молодших школярів, встановлено між ними зв’язок; визначено та науково обґрунтовано педагогічні умови підготовки майбутніх учителів початкової школи до формування соціально-ціннісних орієнтацій у молодших школярів. Практичні результати і новизна дослідження полягають у розробці та впровадженні методики діагностики рівнів підготовленості майбутніх учителів початкової школи до формування соціально-ціннісних орієнтацій у молодших школярів; системи тренінгів, вправ, ігор, до яких можуть залучатися молодші школярі з метою формування у нихсоціально-ціннісних орієнтацій. Предмет та ступінь впровадження – розроблено спецкурс “Основи формування соціально-ціннісних орієнтацій особистості». Ефективність впровадження – висока. Галузь – педагогічна, вищі навчальні заклади, інститути післядипломної педагогічної освіти.