Тюрікова О. М. Підготовка вчителів образотворчого мистецтва до професійної діяльності в умовах культуротворчого середовища загальноосвітньої школи.

Об’єкт – професійна підготовка вчителів образотворчого мистецтва. Мета - теоретично обґрунтувати й експериментально апробувати структурно-функціональну модель підготовки вчителів образотворчого мистецтва до професійної діяльності в умовах культуротворчого середовища загальноосвітньої школи. Теоретичні результати і новизна – вперше теоретично обґрунтовано сутність, зміст та компонентну структуру підготовки вчителів до професійної діяльності в умовах культуротворчого середовища загальноосвітньої школи, яка містить фахову, соціальну й особистісну складові. Розроблено й науково обґрунтовано структурно-функціональну модель підготовки вчителів образотворчого мистецтва до професійної діяльності в умовах культуротворчого середовища школи. Практичні результати і новизна дослідження полягають у розробці методики діагностики підготовленості вчителів образотворчого мистецтва до професійної діяльності в умовах культуротворчого середовища школи; методичних рекомендацій щодо підготовки вчителів образотворчого мистецтва до застосування середовищного підходу у професійній діяльності. Предмет та ступінь впровадження – розроблено спецкурс «Основи культуротворчої діяльності вчителя», до складу якого входить поліхудожній курс «Природа – Людина – Архітектура», що базується на історико-культурних надбаннях регіону, модифіковані курси «Інтегрування шкільного середовища засобами архітектури», призначений для вчителів образотворчого мистецтва – слухачів курсів підвищення кваліфікації; та «Реалізація культуротворчого підходу на уроці засобами мистецтва», призначений для учителів початкової школи, що викладають образотворче мистецтво. Ефективність впровадження – висока. Галузь – педагогічна, вищі навчальні заклади, загальноосвітні школи.