Сітовський А. М. Диференційований підхід у фізичному вихованні підлітків з різними темпами біологічного розвитку (на прикладі школярів 7-х класів).

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0408U004941

Облікова картка дисертації

0408U004941.pdf

Здобувач

Сітовський Андрій Миколайович

Спеціальність

24.00.02 - Фізична культура, фізичне виховання різних груп населення

Дата захисту

31-10-2008

Спеціалізована вчена рада

К 35.829.01

Анотація

Об'єкт - фізичне виховання підлітків; мета - обґрунтувати та експериментально перевірити методику диференційованого підходу до розвитку рухових здібностей учнів 7-х класів залежно від темпів їхнього біологічного розвитку; методи: медико-біологічні, педагогічні, математико-статистичні; новизна: уперше розроблено диференційований підхід до розподілу часу фізичних навантажень вибіркової спрямованості для розвитку рухових здібностей школярів 7-х класів залежно від темпів їхнього біологічного розвитку; результати - практичні рекомендації щодо розподілу навчального часу для розвитку рухових здібностей учнів 7-х класів залежно від темпів їхнього біологічного розвитку; галузь - фізичне виховання, спорт і здоров'я людини.

Читати повністю

Керівник роботи

Чижик В.В.

Офіційні опоненти

Сергієнко Л.П.
Глазирін І.Д.

Файли

aref.doc

dis.doc

Схожі дисертації

0523U100207

Бакіко Ігор Володимирович

Теоретико-методичні засади формування цінностей здорового способу життя в процесі фізичного виховання у дітей шкільного віку

0523U100205

Пасічник Вікторія Михайлівна

Теоретико-методичні основи ігрової діяльності дітей дошкільного віку в процесі фізичного виховання

0523U100200

Сороколіт Наталія Стефанівна

Теоретико-методологічні підходи до трансформації фізичного виховання учнів у закладах загальної середньої освіти

0523U100186

Глухов Іван Геннадійович

Теоретико-методичні основи програмування занять з плавання студентів закладів вищої освіти у процесі фізичного виховання

0421U103538

Потапова Олена Володимирівна

Ефективність комплексного використання засобів рухливих ігор у підвищенні фізичного стану дітей молодшого шкільного віку з девіантною поведінкою