Нафікова Л. А. Формування соціальної активності слабозорих молодших школярів засобами музичного мистецтва

У дисертації висвітлено дослідження проблеми формування соціальної активності слабозорих молодших школярів засобами музичного мистецтва. У роботі проаналізовано стан розробки проблеми у психолого-педагогічній та науково-методичній літературі, з'ясовано її актуальність в тифлопедагогіці та тифлопсихології. Представлено експериментально апробовану модель формування соціальної активності слабозорих молодших школярів засобами музичного мистецтва, яка складається з взаємопов'язаних структурних елементів: змісту, завдань, принципів, методів, компонентів, форм і видів діяльності, етапів формування соціальної активності слабозорих молодших школярів засобами музичного мистецтва та кінцевого результату. Наведено дані, що підтверджують ефективність моделі та комплексу спеціальних позаурочних музично-естетичних корекційно-розвивальних занять-заходів інтегрованого типу, який складається з поетапного формування соціальної активності слабозорих молодших школярів засобами музичного мистецтва у навчально-виховному процесі спеціальних шкіл-інтернатів для дітей з порушеннями зору