Мачуський В. В. Педагогічні засади політичної соціалізації учнів старших класів середньої загальноосвітньої школи в Російській Федерації

Об'єкт дослідження - процес політичної соціалізації школярів у Російській Федерації. Предмет дослідження - педагогічні засади політичної соціалізації учнів старших класів Російської Федерації і напрями їх реалізації у навчально-виховному процесі загальноосвітньої школи. Мета дослідження - на основі конструктивно-критичного аналізу визначити педагогічні засади політичної соціалізації учнів старших класів загальноосвітньої школи в Російській Федерації і сформулювати рекомендації для української педагогіки щодо поліпшення цього процесу. Наукова новизна одержаних результатів полягає в тому, що вперше виявлені педагогічні засади політичної соціалізації старшокласників у загальноосвітній школі Російської Федерації, до яких відносимо: збереження національно-історичної наступності в змісті навчально-пізнавальної діяльності; формування соціальних, правових і світоглядних норм; предметний та інтегрований підходи в громадянській освіті; забезпечення різноманітності світоглядних підходів до розуміння соціальної і політичної реальності; уточнено поняття "політична соціалізація" стосовно учнів старшого шкільного віку, під якою розуміємо процес засвоєння індивідом певних політичних уявлень, ідей, цінностей, що забезпечує формування його політичної свідомості, яка виявляється у відповідній поведінці. Подальшого розвитку набули положення щодо використання можливостей навчально-виховного процесу загальноосвітньої школи з метою поліпшення політичної соціалізації учнів. Методи дослідження: аналіз, синтез, порівняння, узагальнення та аналогія; проблемно-порівняльний метод. Сфера використання: загальноосвітні та вищі навчальні педагогічні заклади, система підвищення кваліфікації педагогів.