Бронська А. М. Освіта як інституційний чинник інноваційного розвитку

Інноваційний розвиток як світова тенденція і вектор суспільного поступу. Дослідження основних закономірностей і проблем функціонування освіти в Україні, розробка моделі перетворення освіти на інституційний чинник інноваційного розвитку та обґрунтування практичних рекомендацій щодо її формування в Україні з метою забезпечення сталого економічного зростання. Методи: дедукція та індукція, діалектичний та історичний методи, якісний аналіз і метод наукового абстрагування; аналіз і синтез; системний та структурний підходи; економетричний аналіз; економічне моделювання; статистичний аналіз. Розроблено теоретичну модель освіти як інституційного чинника інноваційного розвитку, спрямовану на подолання інституційних та структурних вад вітчизняної системи освіти, формування людського капіталу нової якості і забезпечення потреби у ньому держави, науки і бізнесу, ефективну взаємодію освіти з усіма складовими національної інноваційної системи шляхом здійснення інституційних змін передовсім у змісті освіти, її спрямованості та структурі, в економіці освіти та в управлінні нею. Удосконалено методологічний підхід до оцінки впливу освіти на макроекономічні показники шляхом заміни в аналітичній моделі узагальнюючого показника на "реальний національний дохід", розширення бази моделі за рахунок сфери нематеріального виробництва, а також врахування впливу цінового чинника на узагальнюючий показник. Удосконалено методику визначення економічної ефективності освіти на рівні індивідуального людського капіталу шляхом використання двох критеріїв: чистої дисконтованої цінності та внутрішньої норми віддачі, що дає змогу оцінити не лише абсолютну, але й відносну ефективність. Впроваджено нові принципи освіти; заходи щодо поліпшення і посилення контролю за напрямом "освіта і здоров'я"; заходи, спрямовані на підвищення якості освіти; теоретична модель перетворення освіти на інституційний чинник інноваційного розвитку. Органи державного та місцевого управління освітою, навчальні заклади, навчальний процес.