Сухоніна Н. С. Розвиток сенсорно-перцептивної діяльності у слабозорих молодших школярів у підготовчий період вивчення математики

Дисертаційне дослідження присвячено актуальній психолого-педагогічній проблемі розвитку сенсорно-перцептивної діяльності у слабозорих молодших школярів у підготовчий період вивчення математики. Визначені компоненти, показники та критерії оцінювання сенсорно-перцептивної діяльності дали змогу виявити особливості процесів її розвитку у слабозорих молодших школярів. З їх урахуванням розроблено модель та методику корекційно-розвивального навчання, спрямовані на успішне формування перцептивних дій та подальше опанування курсу математики через широке застосування різних видів предметно-практичної та ігрової діяльності та різноманітних дидактичних вправ. Розвиток сенсорно-перцептивної діяльності у слабозорих молодших школярів сприяє активізації у них компенсаторних можливостей, знижує негативний вплив вторинних відхилень на їхній розвиток та готує до успішного вивчення курсу математики в цілому.