Бабич О. М. Мовленнєві акти з порушенням умови щирості у сучасному німецькомовному дискурсі

Об'єкт дослідження - мовленнєві акти з порушенням умови щирості у сучасному німецькомовному діалогічному дискурсі. Мета дослідження полягає у виявленні когнітивно-комунікативної природи мовленнєвих актів з порушенням умови щирості і встановленні їх лінгвопрагматичних - іллокутивних, перлокутивних і дискурсивно-стратегічних - особливостей у сучасному німецькомовному діалогічному дискурсі. У роботі застосовується комплекс дослідницьких методів, серед яких основними є: методи контекстуального й інтенційного аналізу (для виявлення комунікативної інтенції мовця); метод актомовленнєвого аналізу (для встановлення іллокутивних типів мовленнєвих актів з порушенням умови щирості); методи пресупозиційного аналізу та аналізу дискурсивних імплікатур (для встановлення особливостей реалізації імпліцитних мовленнєвих актів з порушенням умови щирості й реакцій на них); метод аналізу діалогу (для встановлення типів таких реакцій); метод аналізу дискурсивних стратегій (для виявлення особливостей реалізації стратегій уведення в оману). Наукова новизна дослідження полягає в тому, що вперше в межах когнітивної прагмалінгвістики встановлені іллокутивні, перлокутивні та дискурсивно-стратегічні особливості реалізації мовленнєвого акту з порушенням умови щирості у німецькомовному діалогічному дискурсі та схарактеризовані когнітивно-прагмалінгвістичні властивості нещирого дискурсу. Проведене дослідження має теоретичне значення для розвитку когнітивно-прагматичного напряму в лінгвістиці. Отримані результати є внеском у когнітивну прагмалінгвістику (визначення інтенційних особливостей мовленнєвого акту з порушенням умови щирості), комунікативну прагмалінгвістику (встановлення їх іллокутивних і перлокутивних властивостей), теорію діалогу (виявлення типів вербальних реакцій на ці мовленнєві акти), дискурсологію (виявлення характеру реалізації стратегій уведення в оману в нещирому дискурсі). Практична цінність отриманих результатів і висновків обумовлена можливістю їхнього застосування у викладанні курсів теоретичної граматики (розділ "Прагматика речення") і стилістики (розділ "Стилістичний синтаксис") німецької мови, актуальних проблем лінгвістики (розділ "Прагмалінгвістика"), спецкурсах з когнітивної лінгвістики, загального мовознавства, дискурсології, психолінгвістики, а також у наукових дослідженнях студентів і аспірантів.