Рібцун Ю. В. Формування усного мовлення у дітей молодшого дошкільного віку із загальним мовленнєвим недорозвитком

Дисертацію присвячено проблемі формування усного мовлення молодших дошкільників із загальним недорозвитком мовлення. У роботі наведено результати комплексного дослідження усного мовлення дітей четвертого року життя із ЗНМ з урахуванням психологічних механізмів мовлення, особливостей невербального інтелекту та моторної сфери. Здійснено психолінгвістичний аналіз труднощів засвоєння та використання фонетико-фонематичної і лексико-граматичної сторін мовлення дошкільників цієї категорії. Уточнено психологічний механізм, що лежить в основі мовленнєвого недорозвитку у молодших дошкільників із ЗНМ. Розроблено напрями корекційно-попереджувального і розвивального навчання, спрямованого на формування усного мовлення у цих дітей. Створено оригінальну методику формування фонетико-фонематичної та лексико-граматичної складових мовлення у зазначеної категорії дітей з урахуванням виявленого психологічного механізму недорозвинення мовленнєвої функціональної системи.