Чепелєва Н. О. Психологічні особливості емоційного вигорання викладачів вищих навчальних закладів

Об'єкт дослідження-синдром "емоційного вигорання" у викладачів вищих навчальних закладів.. Предмет дослідження - взаємозв'язок особистісних рис викладачів з динамічними та змістовними характеристиками синдрому емоційного вигорання.. Методи дослідження. Для розв'язання поставлених завдань було застосовано комплекс теоретичних та емпіричних методів дослідження: теоретичного характеру (аналіз наукової літератури, узагальнення отриманої інформації, системний аналіз і інтерпретація отриманих даних, структурне моделювання), емпіричного характеру (спостереження, бесіда), психодіагностичні методи. Наукова новизна одержаних результатів:виділено особистісні характеристики, що вважаються основними у виникненні і динаміці емоційного вигоряння; -емпірично виявлено модель особистості, схильної до емоційного вигорання; введено та наповнено психологічним змістом конструкт "інтегративні можливості особистості"; уточнено і конкретизовано зміст поняття "емоційне вигорання" в педагогічній діяльності великої складності; отримали подальшого розвитку методологічні аспекти дослідження емоційного вигоряння на основі використання гуманістичного підходу та теорії адаптації; удосконалено уявлення про психологічні ресурси особистості, використані для профілактики і подолання синдрому емоційного вигоряння. Практична значущість дослідження:результати дисертаційного дослідження використані у викладанні лекційних та практичних курсів для фахівців та магістрів за предметами: "Загальна психологія", "Педагогічна психологія", "Практикум з загальної психології" ..Ефект впровадження-високий. Сфера використання вищі навчальні заклади, психологічні служби.