Редько О. В. Трансформація освітнього простору України: інформаційно-організаційний аспект

В дисертаційному дослідженні на основі антропологічного та соціокультурного підходів здійснено аналіз інформаційних процесів у сучасній освіті України з огляду на її організаційний аспект. Концептуалізовано поняття "освітній інформаційно-організаційний простір". Автор визначає його структуру, змістовну сутність та мету трансформації освітнього інформаційно-організаційного простору. Проаналізовано можливості для саморозвитку особистості, визначено протиріччя та ризики, спричинені інформатизацією освіти. Підкреслюється, що критерієм успішної трансформації освітнього інформаційно-організаційного простору є його орієнтація на інтереси та потреби людини, створення умов для її розвитку, а сама трансформація розглядається в контексті змін педагогічних пріоритетів у інформаційному суспільстві. Показано інформаційну культуру як імператив трансформації освітнього інформаційно-організаційного простору та визначено його аксіологічні пріоритети. Виокремлено соціокультурні та антропологічні негативні вектори, що проявляються підчас трансформації освітнього інформаційно-організаційного простору.