Шевцова С. М. Становлення методологічної культури вчителя на основі проектної діяльності

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0410U005488

Облікова картка дисертації

0410U005488.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 09.00.10 - Філософія освіти

10-09-2010

Спеціалізована вчена рада

Д 26.053.16

Анотація

Здійснено філософський аналіз суперечностей між інноваційними технологіями та традиційними методами навчання, уніфікацією та плюралізмом феномену становлення методологічної культури на основі проектної діяльності. Доведена принципова можливість ефективності впровадження до навчально-виховного процесу методу проектів. Обґрунтовано цілі та завдання становлення методологічної культури на основі проектної діяльності. Запропоновано принципи формування професійної майстерності сучасного вчителя завдяки впровадженню до навчально-виховного процесу методу проектів - системність, адекватність, ефективність, особистісна зорієнтованість, варіативність.

Читати повністю

Файли

disertac q.doc

Автореферат.doc

титул ареф.doc

Схожі дисертації

0421U101243

Подолякіна Ольга Василівна

Мовний вимір філософсько-освітнього дискурсу: тенденції розгортання у сучасних соціокультурних контекстах

0519U000478

Дроботнко Мар'яна Олександрівна

Освітні практики філософії у сучасних соціокультурних контекстах

0519U000227

Гончаренко Ольга Анатоліївна

Філософія освіти у Львівсько-Варшавській школі: рецепції та практики

0519U001035

Костючков Сергій Карпович

Біофілософська домінанта освітньої концепції в умовах становлення громадянського суспільства

0419U001133

Кийков Олексій Юрійович

Філософська парадигма національної стратегії інтернаціоналізації вищої освіти