Степаненко Н. Б. Мистецтво жити у суспільстві ризику: філософсько-освітній вимір

Об'єкт - європейська традиція філософії мистецтва жити як рефлексивне узагальнення екзистенційних і соціокультурних вимог щодо продуктивного самовизначення і самоздійснення людини як суб'єкта життєтворчості; мета - визначити соціокультурні та екзистенційні вимоги і освітні можливості оволодіння особистістю мистецтвом жити у суспільстві ризику; методи - системного аналізу, антропологічної і соціальної інтерпретації; новизна - вперше з філософсько-освітніх позицій цілісно досліджено проблему мистецтва жити у суспільстві ризику і на цій підставі розроблено її теоретичну модель, визначено і систематизовано екзистенційні та соціокультурні вимоги і освітні можливості оволодіння особистістю мистецтвом жити у суспільстві ризику; результати можуть бути використані у міждисциплінарному дослідженні проблем формування і розвитку особистості відповідно до вимог власного духу і викликів суспільства ризику; можуть бути застосовані при аналізі суперечностей сучасної духовної культури та їх зв'язку з глобальними цивілізаційними трансформаціями, при розробці освітньо-виховних програм і проектів у системі освіти України; у навчальному процесі для підготовки загальних і спеціальних курсів і методичних матеріалів з філософії, педагогіки, психології, соціології; галузь - філософія освіти