Подоляка А. Є. Диференціація рухливих ігор у фізичному вихованні дошкільників 5 - 6 років засобами інформаційних технологій

Об'єкт дослідження - процес фізичного виховання дітей дошкільного віку. Мета дослідження: вдосконалення фізичного виховання дітей дошкільного віку на основі диференціації рухливих ігор засобами інформаційних технологій. Методи: теоретичний аналіз і узагальнення літературних джерел, педагогічне спостереження, анкетування, антропометричні вимірювання, педагогічне тестування, педагогічний експеримент, методи математично-статистичної обробки даних, метод інформаційного моделювання. Наукова новизна одержаних результатів. Вперше: розроблено принципи диференціації рухливих ігор у фізичному вихованні дошкільників 5-6 років; створено поле впорядкованого представлення виконання рухових завдань за складністю їх змісту і різноманітністю вирішення; визначено систему критеріїв для класифікації рухливих ігор; використані інформаційні технології для планування рухливих ігор у фізичному вихованні дошкільників 5-6 років; установлено індивідуально-групові реакції організму дошкільників 5-6 років після диференційованого використання рухливих ігор. Розширено принципи розподілу дітей на підгрупи за різницею фізичної підготовленості. Доповнено дані про показники фізичної підготовленості дітей шостого року життя, які найбільше проявилися на цьому етапі розвитку та визначають схильність до рухової діяльності. Ступінь упровадження: Управління освіти Орджонікідзевської районної в місті Харкові ради, дошкільного навчального закладу (ясла-садок) № 400 Харківської міської ради, Комунального навчального закладу Роганської селищної ради (ясла-садок) № 2 Харківської області Харківського району. Галузь: фізичне виховання та спорт.