Об’єкт дослідження: професійна компетентність управлінського персоналу; мета роботи: теоретичне обгрунтування та розроблення методичного забезпечення розвитку професійної компетентності управлінського персоналу промисловості в контексті побудови когнітивного суспільства; методи дослідження та апаратура: теоретичного узагальнення, порівняння, аналізу та синтезу, монографічний метод, метод SWOT-аналізу, багатовимірний факторний аналіз, метод таксономії, метод нечітких множин; теоретичні і практичні результати: методичне забезпечення оцінки рівня розвитку професійної компетентності управлінського персоналу в цілому й окремих її компонент (функціональної та особистісної), відмінністю якого є поєднання методів таксономії і нечітких множин, що дозволяє обгрунтувати доцільність переходу до компетентнісної моделі розвитку управлінського персоналу промислових підприємств; технологія розвитку актуальних компетенцій фахівця з управління персоналом, особливістю якої є збагачення змісту типових і визначення переліку та змісту нових компетенцій, що дозволяє сформувати їх ситуативний портфель, практичне використання якого сприятиме підвищенню ефективності діяльності управлінського персоналу; визначення змісту поняття «професійна компетентність управлінського персоналу» як індикатора якості реалізації освітніх процесів, особливість якого полягає у поєднанні знань, здібностей персоналу та спроможності їх використання в управлінській діяльності відповідно до функціональних обов’язків, що дозволяє визначити сформованість та узгодженість розвитку її структурних компонент; методичний підхід до визначення критичних точок розвитку професійної компетентності управлінського персоналу промислових підприємств, особливість якого полягає у оцінюванні можливостей реалізації розробленого переліку напрямів розвитку професійної компетентності, що дозволить сформувати конструктивні програми вирішення ситуативних проблем в процесі управління розвитком персоналу; склад і зміст розділів програми розвитку професійної компетентності управлінського персоналу та послідовність етапів їх реалізації, що, на відміну від існуючих, передбачає раціональний синтез технологій розвитку освітньо-фахового потенціалу та (або) компетенцій управлінського персоналу в залежності від результатів порівняння їх стану і забезпечує застосування підприємствами компетентнісної моделі розвитку їх персоналу; ступінь упровадження: розробки впроваджені в практичну діяльність ТОВ «ПГХ «Слобожаночка», ПП «АгроШат», ВАТ «Турбоатом», ВАТ «Карлівський машинобудівний завод»; сфера використання: розвиток професійної компетентності управлінського персоналу
