Івахненко А. А. Розвиток психомоторної функції глухих дітей молодшого шкільного віку засобами рухливих ігор

Об'єкт - розвиток психомоторики глухих дітей молодшого шкільного віку у процесі фізичного виховання. Мета - розробити і науково обґрунтувати методику розвитку психомоторної функції глухих дітей 7-10 років засобами рухливих ігор у процесі фізичного виховання. Методи - теоретичні, емпіричні, статистичні. Новизна - вперше науково обґрунтовано методику розвитку психомоторної функції глухих дітей 7-10 років засобами рухливих ігор; схарактеризовано науково-методичні підходи щодо розвитку психомоторної функції глухих дітей; визначено сутність поняття "розвиток психомоторної функції глухих дітей молодшого шкільного віку"; визначено показники, зміст і етапи, з'ясовано особливості прояву психомоторної функції глухих дітей; уточнено зміст поняття "психомоторика"; подальшого розвитку набула теорія і методика корекційно-педагогічної роботи з розвитку психомоторної функції глухих дітей молодшого шкільного віку засобами фізичного виховання. Результати - розроблено методику розвитку психомоторної функції глухих дітей 7-10 років засобами рухливих ігор. Ефективність впровадження - висока. Галузь - педагогічна, загальноосвітні середні і спеціальні навчальні заклади.