Демідас О. О. Людиновимірність освітнього менеджменту: філософська інтерпретація

У дисертації здійснено розробку концептуальної моделі освітнього менеджменту, побудованого на ідеях антропозберігаючих тенденцій. Експліковано сутність антропологізації освітнього менеджменту. На основі антропологічного підходу здійснено порівняльний аналіз існуючих філософських парадигм управління освітою, в результаті якого визначені антропозберігаючі тенденції в межах існуючих парадигм. Доведено, що в умовах інформаціонального суспільства актуалізується потреба у формуванні інформаціональної культури менеджера освіти. У дисертаційному дослідженні дістало подальшого розвитку твердження про конструювання освітнього менеджменту на основі дихотомічного балансу "гуманізм-технократизм", який порушується в результаті абсолютизації технологічних процесів в управлінні та підміні змісту мети засобами її досягнення; необхідність раціонально-критичної дестереотипізації управлінської діяльності в контексті демократизації освіти; аналіз основних засобів дестереотипізації управлінської діяльності в освіті. Визначено складові сучасного освітнього менеджменту, які мають гуманістичний потенціал.