Земська Н. О. Особистісна компетентність студентів до здорового способу життя та її корекція засобами фізичної культури.

English version

Дисертація на здобуття ступеня кандидата наук

Державний реєстраційний номер

0412U004111

Облікова картка дисертації

0412U004111.pdf

Здобувач

Спеціальність

  • 24.00.02 - Фізична культура, фізичне виховання різних груп населення

25-06-2012

Спеціалізована вчена рада

К 20.051.10

Анотація

У дисертації подано результати дослідження особистісної компетентності студентів до здорового способу життя. Запропоновано її структурно-логічну модель, що включала когнітивний, емоційно-мотиваційний, вольовий та поведінковий компоненти, на основі якої розроблено та випробувано авторські методики оцінювання стану готовності та рівня сформованості, а також систему корекції особистісної компетентності студентів до здорового способу життя, яка реалізовувалась через авторську програму. Доведено, що впровадження системи корекції особистісної компетентності до здорового способу життя забезпечує поліпшення показників сформованості всіх її компонентів, ставлення студентів до власного здоров'я та вміння планувати свою діяльність щодо ведення здорового способу життя, підвищення рівнів їх рухової активності та соматичного здоров'я.

Читати повністю

Файли

aref.doc

dis.doc

Схожі дисертації

0523U100207

Бакіко Ігор Володимирович

Теоретико-методичні засади формування цінностей здорового способу життя в процесі фізичного виховання у дітей шкільного віку

0523U100205

Пасічник Вікторія Михайлівна

Теоретико-методичні основи ігрової діяльності дітей дошкільного віку в процесі фізичного виховання

0523U100200

Сороколіт Наталія Стефанівна

Теоретико-методологічні підходи до трансформації фізичного виховання учнів у закладах загальної середньої освіти

0523U100186

Глухов Іван Геннадійович

Теоретико-методичні основи програмування занять з плавання студентів закладів вищої освіти у процесі фізичного виховання

0421U103538

Потапова Олена Володимирівна

Ефективність комплексного використання засобів рухливих ігор у підвищенні фізичного стану дітей молодшого шкільного віку з девіантною поведінкою