Наконечна Ю. С. Мовні засоби концептуалізації світу в англомовних віршованих творах для дітей.

Дисертацію присвячено дослідженню мовних картин світу у британському і американському віршованому дискурсі для дітей. Віршований дискурс для дітей розуміється як об'єктивований специфічними мовними формами функціонально-смисловий континуум, якому притаманна спеціально орієнтована картина світу. Картина світу у віршованому дискурсі для дітей формується низкою концептів, які характеризують повсякденність та емоції, SOCIAL HIERARCHY, HOUSEHOLD, ENTERTAINMENT, MUSIC, HOLIDAY, JOY, SORROW, FEAR, ANGER, представлені фреймовими структурами. У роботі прослідковуються відмінності у мовній і концептуальній картинах світу, які моделюються у фольклорному і сучасному американському віршованому дискурсі для дітей, спричинені часовими і культурними змінами.