Клопота О. А. Соціально-педагогічні умови інтеграції старшокласників з вадами зору в соціум

Об’єкт - процес інтеграції в соціум старшокласників з вадами зору; мета - теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити соціально-педагогічні умови підвищення ефективності інтеграції в соціум старшокласників з вадами зору; методи: аналіз наукових джерел, синтез, порівняння, узагальнення, включене спостереження, опитування, контент-аналіз, тестування, бесіда, соціально-педагогічний експеримент, методи математично статистики; новизна: обґрунтовано й експериментально апробовано соціально-педагогічні умови забезпечення ефективності інтеграції старшокласників з вадами зору в соціум; результати: розроблено і упроваджено програми „Формування готовності старшокласників з вадами зору до інтеграції в соціум”, „Соціально-психологічний та правовий супровід процесу інтеграції молоді з обмеженими фізичними можливостями”, „Формування позитивного образу осіб з вадами зору в суспільстві”; тренінг „Як допомогти соціальному оточенню навчитися розуміти людей, які мають обмежені фізичні можливості” із врахуванням їх біопсихосоціальних особливостей як засобів реалізації діяльності зі забезпечення ефективності інтеграції в соціум старшокласників з вадами зору; галузь – соціальна педагогіка.